Формирование психологических компетенций в процессе обучения иностранному языку
- ISBN
- 978-5-9729-2303-8
- Кол-во страниц
- 108
- Формат
- 148х210
- Переплет
- Твердый; Полноцвет
- Год
- 2025
- Вес
- 0,243
Библиографическая запись:
Ф79 Формирование психологических компетенций в процессе обучения иностранному языку : монография / [Акулинина Д. А. и др.]. – Москва ; Вологда : Инфра-Инженерия, 2025. – 108 с. : ил., табл.
Рассмотрено понятие и техники интегрированного обучения иностранному языку. Проанализированы научные публикации и учебники, созданные для обучения иностранному языку и психологии с использованием методик CLIL, ESP, EMI на примере темы «Стрессоустойчивость». Раскрыто содержание тренингов стрессоустойчивости, разработана серия пилотных уроков по теме, даны методические рекомендации. Для преподавателей английского, аспирантов действующих направлений, желающих развить у студентов (B1+) психологическую грамотность и привнести в свои занятия тренинговые элементы.
Введение 4
Глава 1. ЧТО ТАКОЕ CLIL? 7
1.1. Определение и история CLIL, смежные подходы (ESP, EMI, CBI) 7
1.2. Основные понятия и принципы CLIL 10
1.3. Сильные и слабые стороны CLIL 19
1.4. CLIL в обучении психологии 23
1.4.1. Эксперименты на эффективность CLIL в обучении психологии 23
1.4.2. CLIL программы по психологии 26
Глава 2. ТРЕНИНГ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ
КАК ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ НАПОЛНЕНИЕ УРОКА 40
2.1. Тренинги стрессоустойчивости в российской школе 40
2.2. Анализ учебников, совмещающих обучение психологии и английскому языку на примере темы «Стрессоустойчивость» 58
2.2.1. EMI 59
2.2.1. СLIL 63
2.2.3. ESP 67
2.3. Фреймворк курса стрессоустойчивости для старших школьников 70
Заключение 74
Список использованных источников 77
Приложения 82
