Пахальян В. Э.
Изложен опыт современной теории и практики группового тренинга. Содержание книги позволяет читателю представить себе целостную картину тех проблем, которые решаются при организации и проведении группового психологического тренинга. В приложениях представлены фрагменты текстов публикаций, большая часть из которых труднодоступна читателям, живущим вне крупных городов и культурных центров и вдали от специализированных библиотек. Для студентов вузов практико-ориентированных психологических специальностей. Содержание книги позволяет использовать ее также в системе дополнительного высшего образования, повышения квалификации, переподготовки. Может быть полезно не только для студентов, но и для тех учащихся школ, которые проявляют интерес к психологии как будущей своей профессии.
От автора 3
Глава 1. Методологические основания организации и проведения тренинга в практической психологии 5
Группа как объект и предмет психологической теории и практики 5
Сущность группового тренинга и его отличия от других видов групповой работы специалистов 7
Групповая терапия, коррекция, обучение и групповой тренинг: их общность и различия 12
Цели, предмет и задачи группового тренинга 13
Многообразие видов группового тренинга 19
Глава 2. Методические проблемы группового тренинга 24
Основные методы группового тренинга 24
Функции игры в психологическом тренинге 27
Место и роль психогимнастики в групповом психологическом тренинге 31
Правила и принципы в групповом тренинге 33
Глава 3. Процедурно-организационные аспекты группового тренинга 41
Подготовка к тренингу 41
Формы пространственной организации тренинга 42
Организационные условия проведения группового психологического тренинга 43
Материально-техническое оснащение 44
Требования к группе 45
Глава 4. Программа и структура группового психологического тренинга 50
Работа над программой (сценарием) тренинга 50
Оформление программы психологического тренинга 57
Структура тренинга 63
Глава 5. Процесс группового тренинга 70
Групповая динамика. Этапы (фазы) овладения содержанием группового тренинга 70
Критерии оценки тренинга и его эффективности 84
Умения, приобретаемые в группе 89
Глава 6. Тренер и группа 93
Требования к тренеру. Проблемы подготовки и аттестации специалистов-тренеров 93
Этические проблемы в контексте группового тренинга 101
Библиография 106
Приложения
Приложение 1. Методы работы тренера 114
Приложение 2. Правила обратной связи 120
Приложение 3. Планирование тренинга с шестиклассниками 122
Приложение 4. Нестандартные и кризисные ситуации в тренинге 126
Приложение 5. Групповая сплоченность и напряжение 137
Приложение 6. Стадии развития группы 148
Приложение 7. Группы со спонтанной и управляемой динамикой 153
Приложение 8. Примеры структуры тренингового занятия 173
Приложение 9. Логика построения группового процесса 178
Приложение 10. Требования к ведущему 184
Приложение 11. Оценка эффективности тренинга 203
